Diseña e Imprime en 3D - Curso 20-21 - 3º y 4º ESO

Penúltimo día. Hoy se ha continuado con el diseño del modelo 3D que cada uno ha elegido realizar, y han comenzado a subirlo al foro para su posterior impresión. Sin duda, se nota la evolución desde el primer día hasta los modelos que son capaces de desarrollar actualmente. En algunos casos son todos creaciones propias, y en otros se apoyan en material disponible en Internet para completar sus diseños.

 El día de hoy lo hemos comenzado mostrando las creaciones realizadas la clase anterior. En nuestro caso se trató de crear, lo más fielmente posible, un objeto de plástico, tomando para ello todas las medidas con el calibre digital. El resultado ha sido muy satisfactorio, ya que salvo algún fallo puntual, se ha conseguido crear un objeto totalmente funcional e igual al original. A continuación ha sido el momento de comenzar con la creación propia de cada uno. Llegados a este punto, ya se conoce todo lo necesario para crear los modelos en 3D, por lo que ahora cada uno/a deberá crear un objeto por sí mismo. Para ello dispondrá tanto de esta sesión como de la siguiente. 

  Esta sesión ha comenzado entregando las piezas del puzzle que se hicieron la semana anterior. Se han dado cuenta que la colaboración realizada ha sido mejorable, y las instrucciones seguidas para unir las piezas no han sido todo lo rigurosas que se esperaban. Pero también es bueno equivocarse y aprender de los fallos. En este caso, todo esto sirve de aprendizaje para tenerlo en cuenta en futuros proyectos.  A continuación se ha trabajado con el calibre digital. Esta herramienta es muy utilizada en la impresión digital debido a la precisión necesaria que se requiere a la hora de diseñar los modelos en 3D. Como actividad, se han dividido por grupos y cada uno de ellos ha tenido que crear el modelo 3D de una pieza que se les ha facilitado. Con el calibre digital han tenido que ir tomando todas las medidas necesarias, puesto que la pieza resultante debía ser igual a la original. ¿Lo habrán conseguido?.  

En el día de hoy hemos empezado entregando las piezas diseñadas en la clase anterior. Las piezas que se crearon fueron la figura de la carretilla del juego del Monopoly, y Mar ha conseguido hacer la réplica más exacta. Uno de los motivos de plantear esta figura era porque en su impresión se requería de incluir un soporte para poder hacer la parte baja del coche. Por tanto, una vez impresas, cada alumno y alumna ha tenido que eliminar ese soporte. Esta acción es muy habitual en la impresión 3D, y requiere de paciencia y actuar minuciosamente para evitar dañar la pieza final. Lógicamente, al ser la primera, estas cualidades no han existido y en algunos casos se han perdido algunas ruedas por el camino. Seguro que para la siguiente tendrán más cuidado. Luego se ha explicado las diferentes partes de la impresora, así como los posibles ajustes que se suelen hacer en ella para que las impresiones sean correctas.  Para finalizar se ha planteado una actividad colaborativa. En este caso, se ha

Esta nueva sesión ha empezado entregando a cada alumno/a el llavero que diseñó el día anterior. En la mayoría de los casos, la cara reflejada una gran satisfacción tras ver cómo han sido capaces de realizar un diseño propio e imprimirlo, el cual se llevarán de recuerdo. Pero antes de nada, hay que debatir sobre posibles fallos en el diseño. Estamos simulando un proceso de ingeniería real, y es necesario ver que no siempre las cosas salen como uno las piensan, y aprender de los fallos que tenemos es fundamental para seguir creciendo. A continuación, se ha explicado el funcionamiento de la aplicación Ultimaker Cura, necesaria para preparar el modelo 3D para la impresora de que disponemos en el aula. Además, todos se han instalado esta aplicación en sus equipos y han visto cómo poder modificar algunos parámetros de impresión, como puede ser la velocidad, relleno, posición, tamaño, etc. Para finalizar, se ha propuesto un juego. Todos los alumnos van a diseñar la misma pieza,

  Y una vez pasada la primera toma de contacto con Tinkercad, es el momento de profundizar un poco más en su uso y ver hasta donde somos capaces de llegar. En el caso de modelos en 3D, la red está repleta de páginas donde la comunidad comparte sus archivos, gratuitos en unos casos y de pago en otros. En esta sesión se ha guiado al alumnado en algunas de estas páginas en las que poder obtener algunos modelos ya creados, y claro está, poder aportar para ayudar a enriquecer a toda la comunidad. Y una vez visitadas estas páginas, era el momento de comenzar con un diseño propio. Como actividad, se ha propuesto a cada uno de ellos/as que realizasen un llavero, el cual tras realizar su impresión, se llevaría cada uno a casa. Aún es pronto para enseñar en profundidad el proceso de impresión o el del uso de la aplicación Ultimaker Cura, por lo que esos parámetros serán establecidos por el profesor, pero en un futuro próximo, serán ellos quien los tengan que ajustar según sus neces